발달심리학 성적 욕망과 인지

발달심리학 성적 욕망의 발달

지그문트 프로이트는 인간이 쾌락에 대한 끊임없는 욕구 때문에 자신과 똑같이 행동한다는 이론을 세웠습니다. 인간이 진화하면서 행복에 대한 이러한 추구도 점차 바뀌었습니다. 사람이 겪는 각각의 행복한 시기는 심리적, 성적 발달 단계로 표시됩니다. 이 단계는 성숙한 어른이 되어가는 과정을 상징합니다.

첫 번째, 단계는 출생 시 시작되어 약 1세 반에 끝납니다. 말하기 단계에서 아이들은 호흡이나 다른 동작과 같은 행동에서 즐거움을 찾습니다.

 

두 번째, 항문 단계로 약 1년 또는 1년 반에서 3년 정도 지속됩니다. 항문 단계에서 소아는 항문을 통해 배변하며 종종 항문에 매력을 느낍니다. 이 발달 기간은 일반적으로 어린이가 배변 훈련을 받을 때 발생합니다.

 

귀하의 자녀는 대변이나 소변에 관심을 가질 수 있습니다. 아이들은 부모에게서 독립 감을 느끼기 위해 시작합니다. 그들은 자신감과 자율성을 요구하기 위해 시작합니다.

세 번째, 남근기로서 3세에서 5세(대부분의 인간 성격이 형성되는 시기) 사이에 발생합니다. 생식기 단계에서 아이는 자신의 생식기를 인식하게 됩니다. 행복은 이성에게 받아들여지고 사랑을 찾는 데서 옵니다. 

넷째, 5세부터 청소년기까지의 잠복기이다. 잠복기 동안 아이의 성적 관심은 억제됩니다.

다섯 번째, 단계는 생식 단계로서 청소년기부터 성인기로 진행됩니다. 생식기 단계에서 사춘기가 시작되고 아이들은 이제 성숙해지며 자신 대신 다른 사람에 대해 생각하기 위해 시작합니다. 행복은 다른 사람의 사랑에서 나옵니다.

프로이트는 의식과 무의식 사이에 긴장이 있다고 믿었습니다. 이는 무의식이 표현하려는 것을 의식이 억압하려고 하기 때문이다. 이를 설명하기 위해 그는 이드(id), 자아(ego), 초자아(superego)라는 세 가지 성격 구조를 제안했다. 세 가지 중 가장 원시적인 자아인 자아는 쾌락 원칙을 따릅니다. 즉, 쾌락을 추구하고 고통을 피하는 것입니다. 초자아는 비판적이고 도덕적인 역할을 하지만, 자아는 이드와 초자아의 욕구를 중재하는 조직적이고 현실적인 부분입니다.

발달심리학 성적 욕망과 인지

발달심리학 인지 발달 이론

스위스 이론가 장 피아제(Jean Piaget)는 아이들이 신체적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 적극적으로 지식을 축적함으로써 학습한다고 말했습니다. 그는 어린이의 학습을 돕는 성인의 역할은 적절한 교육 자료를 제공하는 것이라고 제안했습니다. 어린이와의 인터뷰 기법에서 그는 어린이들이 자기 생각을 말하도록 하기 위해 소크라테스식 질문과 유사한 방법을 사용했으며, 이는 그 이론의 경험적 기초를 형성했습니다.

 

 

발달 심리학

 우리는 신체 발달, 인지 발달, 사회 정서적 발달이라는 세 가지 주요 차원의 변화를 조사합니다. 이 세 가지 차원은 운동 능력, 실행 기능, 도덕적 이해, 언어 습득, 사회적 변화, 성격, 정서 발달, 자기 개념 및 정체성 형성을 포함한 광범위한 주제를 다룹니다. 인간이 일생 어떻게 성장하고, 변화하고, 적응하는지. 과학적인 연구입니다. 발달심리학자의 분야는 영유아에서 시작하여 청소년기, 성인기 발달, 노화, 전 생애를 포괄하는 영역으로 확대되었습니다. 발달심리학자들은 인생 전반에 걸쳐 생각, 감정, 행동이 어떻게 변하는지 설명하는 것을 목표로 합니다.

여기에는 사회적 배경과 환경 조성이 포함됩니다. 발달 심리학에서 진행 중인 논쟁에는 생물학적 본질주의 대 신경 가소성, 발달 단계 대 동적 발달 시스템이 포함됩니다. 발달 심리학 연구에는 몇 가지 한계가 있지만, 연구자들은 현재 생활 단계 전환과 생물학적 요인이 우리의 행동과 발달에 어떻게 영향을 미치는지 이해하려고 노력하고 있습니다. 자연과 양육이 인간 발달에 미치는 영향과 시간이 지남에 따라 어떻게 변화하는지 연구합니다. 많은 연구자가 개인의 특성, 개인의 행동, 환경 요인의 상호 작용에 관심이 있습니다.

20세기의 영향력 있는 발달 심리학자는 Uli Bronfenbrenner, Erik Erikson, Sigmund Freud, Anna Freud, Jean Pia Jay, Barbara Rogoff, Esther Thru 및 Lev Vygotsky가 있습니다. 발달심리학에는 교육심리학, 아동 정신병리학, 법의학 발달심리학, 아동 발달심리학, 인지심리학, 생태 심리학, 문화심리학 등 다양한 분야가 포함됩니다.


유년기(유아기), 청소년기와 에밀의 청소년기: 또는 교육에 관한 것입니다. 루소의 사상은 당시의 교육자들에 의해 채택되고 지지가 되었습니다. Jean-Jacques Rousseau와 John B. Watson은 일반적으로 현대 발달 심리학의 기초를 놓은 것으로 알려져 있습니다. 18세기 중반, 장 자크 루소(Jean-Jacques Rousseau)는 발전의 세 단계를 다음과 같이 설명했습니다.
 많은 이론가가 이 심리학 분야에 상당한 공헌을 했습니다. 그중 한 명인 Erik Erikson은 심리 발달의 8단계 모델을 제안했습니다. 발달심리학은 일반적으로 인간의 삶의 과정에서 시간이 지남에 따라 특정 변화(인지적, 사회적, 지적, 성격)가 어떻게 그리고 왜 발생하는지에 대한 연구입니다. 나는 집중하고 있다.